教学方法及手段(教学方法有哪些)
叩其两端什么教学方法
教学方法有哪些
历史教学方法
职业教育教学方法
1、以语言传递为主的教学方法：讲授法（应用最广泛）、谈话法、讨论法和读书指导法。
2、以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法。例如到博物馆参观，直观感知历史的变迁。
3、以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、实践活动。
4、以引导探究为主的方法：主要是发现法，来源于布鲁纳，主张让学生自己动手操作，独立思考、探究学习新知识。
5、情感陶冶为主的教学方法：欣赏教学法、情境教学法。例如观看教育作品、电影等。
美术教学方法
1、1、讲授法
讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。
2、2、讨论法
讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。
3、3、直观演示法
演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。
4、4、任务驱动法
教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。
5、5、现场教学法
是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学
6、教学方法不同界定之间的共性⑴教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求。
⑵教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段。
⑶教学方法是教学活动中师生双方行为的体系。